实训报告 班级：13机电一体化三（3） 学号：54 任教老师：陈光东 日期：2019年9月17日 星期三 一，序言 本次专业技术技能实训，就是指上学期的实训基础上的更进一步加剧的实训，目的是为了让学生对实训内容的技能科学知识更进一步加剧和稳固，以及对实践中能力的更进一步训练。二，工作流程 （1） 首先分组合作：采行分组的方法，分成三个大组，对应钳工，车工，和铣工，而由于器材的容许无法人手一台的原因，每一个大组又分为2到3个人一小组，这样不利于增进相互之间的合作，最后，三个工种，三个大组轮流换工； （2）车工：我所在的两组，一开始就分配到了车工，而所要做到的工作就是已完成任务所要的12个齿轮的模（仍未打齿的），其中按规格可分成4种，2个直径22的，2个直径26的，和2个直径为52，孔直径为10的，还有2个直径52，孔为6的 ，还有4个小零件。（3）跟握老师的指导，甘固好如何安全性操作者车床后，就著手动工了。

首先就按图纸拒绝，作好了直径22和直径26的一共4个齿轮模。然后就接着做到直径52的两种齿轮模了，最后就是4个小零件了，早已，车工工作已完成。（4）铣工：我的铣工的任务是接着车工的？就是把自己做到的齿轮模打齿，就就这么非常简单的内容。(人生哲理小故事 ) （5）钳工：我的钳工的工作任务就是做到链?I，一共16条链?I，我的小组有三人，我做到六条，其他两人做到了五条。

（6）装配，由三个小组特一起做到的一整套零件装配成奋步行器。三，工艺技术 （1）工艺技术，每的理解是：慢、定、精。所谓的慢，当然就是速度的，不拖泥带水；定：就是眼睛利，辨别定，由其是做到加工尺寸；精：就是执着质量，不然做到加工出来的只是一个不八流的废品。

四，安全性了解 （1）熟记并解读深刻印象各条安全性操作者规则，并做细心，有反感的责任意识，安全性某种程度关于个人，而是与身的人和物抱住关联，所以，做到什么都好，安全性首先考试并实施好。五，结论和建议 （1）总结：总的来说，教给的东西很多，无论是技术还是人际交流，这次实训让我有一个深刻印象的理解，那就是：合作和用心，所谓人多力量大，做到什么都效率尤其低，但是，用心最重要，因我们所做到的每一个工件，无法有任何差错，否则就不会造成最后装配一起的步行器动没法了！至于建议，继续没什么好的观点，只要用心就什么都夸奖。

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